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教师博客

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冬日里的温暖  

发布时间::2019/1/22 12:20:14作者:鲁洁 点击:312

我们班中有位可爱的孩子,是我们班的后进生,也是我们班的活宝,更是我的“暖心宝”。他的成绩使他贴上了“后进生”的标签,他的行为使他成为了班级重点关注对象,而他的进步使我的心温暖又温暖。

“埋头写字”的孩子,叫作张本杉。他是自我接手这个班以来最让人不省心的一位。不管是数学、体育老师,还是美术、音乐老师,几乎都会跟我提起他在课上的表现。当然他总是最不认真的那位。这也让我曾找他谈过几次话,可是对他的激励并不明显。渐渐地我发现他的不认真,更多地是想让老师关注到他,关心到他。抓住这点,我就开始了和他的“斗智斗勇”,他总是喜欢下课到我身边来说:“老师,我帮你擦黑板吧?老师,我帮你拿东西吧?老师,你刚刚为什么笑呀?……”针对他一连串的问题,我会挑着来回答,他就会继续追问,为什么不回答完整。借此机会,我就开始了和他的“交易”:你要是下一堂课上受到老师的表扬,我就回答你余下的问题,并让你帮老师做一件事。听此“交易”,他别提多开心,并真正地用他的行动证明了他是可以认真听课的。第一次交易,他如愿以偿,当然后面几乎每天都会有这样的“交易”发生,因此我们之间建立了深厚的“师生情”。他会用他的“妙计”暖化我:“老师,我的苹果想跟你分着吃。老师,你今天很漂亮。……”我也会用我的“锦囊”激励他:“彭帅,这块肉给你吃。彭帅,这个字再写的好点,它就和你长得一样帅了……”,这也就有了他故事开始“埋头写字”的样子。慢慢地,他的成绩进步很多,课堂表现也好了许多,各科老师也对他有所称赞。

 老师用爱心温暖他们,他们用童心润化我们,希望我和学生的关系能一直这么温暖下去,并能在这种温暖中为他们撑好人生的风帆,看到他们行驶中的进步。


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